17 Mar 2019 00:40
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<h1>Como Estudar Para Concurso Público (e Atravessar!)</h1>
<p>O presente post analisa como tá sendo desenvolvida a prática pedagógica pra trabalhar com o aluno surdo no ensino regular e a importancia da Linguagem Brasileira de Sinais - LIBRAS pela geração do professor. Há uma reflexão a respeito de questionamentos de que forma a faculdade está preparada para acrescentar o alunado surdo no ensino regular.</p>
<p>Se a participação do intérprete em sala de aula é suficiente para o aprendizado do aluno surdo. Palavras-chave: Surdo; Educação; Geração; Ensino. Esse postagem versa acerca de A credibilidade do ensino da Libras como disciplina obrigatória no ensino fundamental pra inclusão do aluno surdo no ensino regular. Educação essa que tem se tornado em conteúdo polêmico porque a toda a hora razão inquietação nos profissionais da educação.</p>
<p>Entende-se que constitucionalmente ele tem todo correto à educação, como essa de a solicitar um intérprete para auxiliá-lo em aula, fazendo um elo entre aluno e professor. Observa-se nos dias de hoje uma vasto preocupação a respeito de esse conteúdo, com a compreensão de enfatizar dificuldades enfrentados pela educação do surdo de como explicar este aluno.</p>
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<p>Algumas vezes o surdo é considerado incapaz, uma vez que não consegue começar uma intercomunicação com outro surdo ou com um ouvinte. Pra uma coleta mais atinente de fatos, foi realizada breve busca numa faculdade do município de Castanhal, onde foi possível constatar uma amplo quantidade de alunos surdos incluídos na Educação de Adolescentes e Adultos - EJA. Foi inquirida a forma na qual os professores estão trabalhando com este aluno e quais os recursos metodológicos que estão sendo utilizados para o desenvolvimento desse método de ensino aprendizagem. Como essa de os professores sentem-se ao se depararem com o aluno surdo na sua sala de aula e se a escola está realmente preparada pra essa inclusão.</p>
<p>Em dezembro de 2005 o ex-presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva decretou a inclusão da LIBRAS como obediência curricular obrigatória nos cursos de formação de professores pro exercício do magistério e fonoaudiólogos. Após o trabalho concluído foram apresentadas outras propostas pedagógicas para se trabalhar com o aluno surdo dentro da sala de aula, descrevendo que as propostas foram feitas com base nas experiências de Ronice, Brito e Skliar, e outros.</p>
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<p>É por meio da audição que o ser humano desenvolve a linguagem verbal, que é um dos segmentos da comunicação entre os grupos sociais. A perda da audição poderá processar-se no tempo pré-linguistico que ocorre antes de obter a linguagem e pós-linguístico que e depois da aquisição da linguagem. A Estrutura Maravilhoso De Um Currículo Em Inglês; Olhe Modelo perde a audição após ter adquirido a linguagem a partir de vias auditivas e mantem a competência de se expressar oralmente, esse pode ser considerado um deficiente auditivo pós teve acesso a acultura da sociedade ouvinte.</p>
<p>Segundo Perlin (2000), os deficientes auditivos não se enquadram pela cultura surda, porque possuem um defeito que podes ser eliminado pelo fácil acrescento de volume de som ou aparelhos de amplificação sonora. A pessoa que perde a audição antes de comprar a linguagem, e está impossibilitada de adquiri-la por intervenção de vias auditivas principalmente quando forem de gral exigente ou profundo e considerado como surdo. Aos setenta e seis Anos, Mulher Aprende A Discutir Francês E Cota Pra Viagem Dos Sonhos (1998, p.11) a surdez constitui uma diferença a ser politicamente reconhecida; a surdez é uma experiência visual; a surdez é uma identidade múltipla ou multifacetada e, finalmente, a surdez está localizada dentro do discurso a respeito da deficiência.</p>